Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Comprendre la notion d’« Art-thérapie »
• Comprendre les différents mécanismes psychiques mis en jeu dans la créativité
• Connaître la symptomatologie « Alzheimer » et celle des pathologies afférentes aux démences du vieillissement
• Apprendre à stimuler les ressources créatives des patient(e)s ayant des déficiences cognitives et des troubles du comportement
• Donner du sens aux productions artistiques et aux communications verbales/non-verbales

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Connaître les incidences du vieillissement sur le comportement alimentaire des personnes
• Connaître les recommandations, les normes, les besoins nutritionnels des personnes âgées
• Mettre en oeuvre les outils et les moyens nécessaires pour faire du temps-repas un moment de convivialité et de relation à l’autre, tout en respectant les régimes et en prévenant le risque de dénutrition

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Mieux comprendre les causes des chutes des personnes âgées et leurs conséquences
• Pouvoir évaluer les capacités d’équilibre et les facteurs de risque de chutes d’une personne âgée
• Être capable de mettre en place des actions de prévention des chutes

Au-delà de la procédure administrative d’admission au cours de laquelle le recueil d’informations est essentiel, comment accueillir avec bienveillance et réduire l’anxiété du patient liée à son entrée préparée ou non en établissement de soins ? Comment développer, lors de l’accueil, une qualité de relations qui conditionnera la suite du parcours de soins en préservant le droit à l’information et le respect de l’intimité et de la confidentialité dus aux patients et à leurs familles ?

L’objectif général de l’action de formation est de professionnaliser les agents d’accueil dans leur mission courante l’accueil des patients y compris lors des situations délicates. S’inscrire dans une communication orale de qualité dans toutes ses dimensions favorise une image professionnelle, est gage d’efficacité, et suscite la confiance du patient et de sa famille.

En fin de formation l’apprenant doit être capable de :
– Mieux maîtriser sa communication
– Savoir accueillir avec bienveillance
– Repérer les effets produits par son attitude
– Gagner en efficacité et en organisation
– Faire face aux situations délicates
– Adapter sa posture aux différentes situations
– Découvrir les outils et méthodes pour développer une relation sereine
– S’affirmer en respectant à la fois l’autre et soi-même.

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Connaître les enjeux des transmissions ciblées
• Connaître le rôle des transmissions dans le cadre du dossier patient
• Comprendre les mécanismes des transmissions ciblées
• Appliquer la méthode des transmissions ciblées

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Connaître le cadre réglementaire relatif au circuit du médicament
• Comprendre et mettre en oeuvre le processus de sécurisation de la prise en charge médicamenteuse
• Sécuriser a priori et réagir à postériori à une erreur médicamenteuse avérée ou potentielle
• Analyser les risques rencontrés en fonction de l’étape du circuit du médicament
• Identifier les risques liés à chaque étape du circuit du médicament

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Connaître le contexte juridique et réglementaire
• Repérer les situations à risques
• Évaluer sa pratique professionnelle pour améliorer son comportement
• Développer des pratiques de bientraitance

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Distinguer agressivité et violence
• Repérer les différentes formes d’expression de l’agressivité et de la violence
• Prévenir ces situations en repérant les facteurs déclenchants
• Gérer la crise en adaptant au mieux les réponses
• Prendre conscience de la nécessité d’analyser dans l’après-coup toute situation critique afin d’en tirer un certain nombre d’enseignements
• Apporter des réajustements dans sa façon de fonctionner