À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Emprunter les chemins de l’oralité.
• Voir comment, à partir d’une histoire écrite (un recueil, un album, une comptine …) on peut laisser sa bouche (et ses doigts !)
• Agir seuls sur la trame de son imaginaire.

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir ou actualiser ses connaissances des besoins psychoaffectifs de l’enfant de 2 mois à 3 ans
• Identifier le rôle, la place d’un professionnel « référent » au quotidien dans ce processus d’attachement, à partir des actes professionnels
• Identifier la complexité des rapports parents/enfant/professionnel·les
• Re-situer l’exercice de cette fonction de « référent » dans l’équipe, et dans le cadre institutionnel, par rapport au projet d’établissement

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Savoir porter un bébé, un enfant
• En comprendre les enjeux et les limites… connaître les différents outils de portage pour savoir lequel convient
• Appréhender les enjeux du portage : bénéfices et limites pour le bébé, sa famille, le/la professionnel(le) et la structure
• Maîtriser une technique de portage adaptée à une utilisation en structure, en cohérence avec les critères de portage physiologique
• Protéger le dos des professionnel·les dans leurs pratiques quotidiennes de portage

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir des techniques pour se rendre disponible auprès des enfants, quelles que soient les circonstances professionnelles
• Être capable de créer des moments d’apaisement au cours de la journée pour les enfants

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir les bases théoriques de la Discipline Positive de Jane Nelsen
• Expérimenter concrètement les outils proposés par la Discipline Positive
• Concevoir, organiser et animer une réunion parents : transmettre, partager les outils et principes de la Discipline Positive aux parents

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir ou actualiser ses connaissances de base théoriques sur la place de l’hygiène dans la prévention des infections transmissibles en collectivité d’enfants (modes de contamination, mesures préventives et recommandations, vaccinations)
• Connaître les conduites à tenir (principaux exemples de maladies infectieuses)
• Réfléchir à la question de l’accueil de l’enfant malade en E.A.P.E. (PAI, administration des médicaments, protocoles, évictions, déclaration obligatoire)

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir ou actualiser ses connaissances sur les bases théoriques de la physiologie de l’allaitement
• Savoir mettre en pratique ces bases dans l’accueil du jeune enfant
• Travailler sur les représentations des professionnel(le)s (facteurs de facilitation, freins)
• Aider les structures à s’impliquer dans cet accompagnement

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir ou actualiser ses connaissances sur les bases théoriques de l’alimentation du bébé et du jeune enfant jusqu’à 3-4 ans.
• Savoir mettre en pratique ces connaissances dans l’accueil du jeune enfant.
• Mieux comprendre le comportement alimentaire de l’enfant et ses troubles.
• Mieux connaître, en théorie et en pratique, deux grands problèmes de santé publique : l’obésité de l’enfant et les allergies alimentaires.

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Acquérir ou actualiser ses connaissances sur les bases théoriques du sommeil du bébé et du jeune enfant de 0 à 3-4 ans
• Savoir mettre en pratique ces connaissances dans l’accueil du jeune enfant
• Savoir utiliser l’agenda du sommeil
• Aborder les troubles du sommeil chez le bébé et le jeune enfant
• Connaître quelques parasomnies parmi les plus fréquentes