Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Rappel des besoins physiologiques du sommeil.
• Comprendre les bienfaits du sommeil pour le jeune enfant.
• Repérer les difficultés d’endormissement ou de sommeil chez l’enfant.
• Savoir amener l’enfant vers un sommeil réparateur : la sécurité affective
• Aider les parents à identifier les freins d’un sommeil réparateur à la maison.
• Savoir mettre en place un rituel d’endormissement sécure

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Développer ses connaissances sur l’intérêt du yoga pour les jeunes enfants
• Acquérir des outils pour animer une séance de yoga pour les 2/3 ans

Soucieux d’offrir les mêmes opportunités de développement aux filles comme aux garçons, ce module de formation vise à doter les stagiaires des outils nécessaires pour :

• Repérer les inégalités filles-garçons dans le fonctionnement et l’organisation spatiale de la crèche
• Élargir le champ des possibles des filles et des garçons afin de développer leurs aptitudes sans limite
• Prévenir les violences sexistes et favoriser le respect de l’autre dès le plus jeune âge

À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Réfléchir sur les origines des peurs infantiles.
• Pour pouvoir aider l’enfant à dépasser ses peurs pour se construire.

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Apporter un éclairage clinique permettant une compréhension exhaustive des enjeux et rôles de la limite dans le fonctionnement psychique de l’enfant
• Trouver la posture professionnelle la plus adaptée pour poser règles et limites
• Pouvoir contribuer au développement harmonieux de l’enfant

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Comprendre comment se construit la personnalité.
• Connaître les différentes composantes de la personnalité.
• Connaitre les principaux fondements théoriques en psychologie du développement et psychanalyse.

À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Découvrir ou redécouvrir comment l’estime de soi se construit dès le plus jeune âge
• Savoir, en tant que professionnel.le de la petite enfance, soutenir cette construction