Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Mieux comprendre ce qui se joue durant la période de familiarisation
• Favoriser la rencontre et tisser le lien de confiance
• Personnaliser l’accueil de chaque famille dans sa singularité et de l’enfant dans son unicité au sein du collectif
• Appréhender la familiarisation en impliquant chaque acteur
• Développer une communication ajustée : les mots, attitudes, postures, utilisations d’outils écrits

A l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Comprendre la nécessité d’aménager des aires de jeu propices au développement de l’enfant
• Concevoir l’aménagement d’espaces de jeu et de leur équipement
• Réfléchir sur la posture d’adulte phare et l’interaction avec les enfants

En tant qu’activité privilégiée des jeunes enfants, le jeu s’avère être un outil professionnel précieux. Pourtant, il n’est pas toujours aisé de justifier l’intérêt du jeu libre, de concevoir des espaces de jeu adapté et de se positionner dans le jeu de l’enfant. 2 jours pour savoir proposer du jeu libre aux enfants de moins de trois ans. Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Justifier l’importance du jeu dans la vie de l’enfant aujourd’hui
• Aménager les espaces de jeu libre de la Petite Enfance
• Se positionner en tant que professionnel vis-à-vis du jeu du jeune enfant

Les tout-petits aiment jouer avec leur corps. Les espaces de jeu propices à la motricité libre offrent des opportunités d’éveil et favorisent un développement harmonieux. Il convient de penser la place d’adulte dans ce contexte et de choisir les supports de jeu afin de permettre une activité libre et autonome. Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Identifier les bénéfices moteurs, cognitifs, émotionnels et sociaux de la motricité libre chez le jeune enfant
• Aménager des espaces de jeu propices à la motricité libre du jeune enfant

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Découvrir le concept des signes avec les bébés et son approche multidimensionnelle
• Affiner sa propre conscience corporelle ainsi que ses capacités d’observation et d’écoute
• Développer le sens créatif et la dimension ludique
• Accompagner les émotions du tout-petit
• Apprendre à mettre en place des activités en lien avec la gestuelle