À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Définir les neurosciences affectives
• Connaître les conditions favorisant le développement du cerveau
• Connaître l’impact du stress sur le développement du cerveau
• Connaître les pratiques utiles à mettre en place pour mieux accompagner l’enfant

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Connaître les étapes psycho-affectives de l’enfant de la naissance à 3 ans
• Repérer les capacités, besoins et difficultés des enfants à chaque âge
• Ajuster sa pratique professionnelle pour accompagner l’enfant dans ses besoins et son développement

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Apporter un éclairage clinique permettant une compréhension exhaustive des enjeux et rôles de la limite dans le fonctionnement psychique de l’enfant
• Trouver la posture professionnelle la plus adaptée pour poser règles et limites
• Pouvoir contribuer au développement harmonieux de l’enfant