À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Comprendre les rouages du fonctionnement neurologique de la personne autiste
• Repérer les signes précoces d’autisme
• Comprendre et adhérer aux bonnes pratiques professionnelles
• Privilégier une communication efficiente avec les parents

À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Définir les neurosciences affectives
• Connaître les conditions favorisant le développement du cerveau
• Connaître l’impact du stress sur le développement du cerveau
• Connaître les pratiques utiles à mettre en place pour mieux accompagner l’enfant

Après avoir répertorié les différentes colères, cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Comprendre les mécanismes de la colère comme processus d’évolution et d’accès à l’autonomie de l’enfant
• Comprendre, dans leurs contextes, les comportements de colère de l’enfant, et d’en penser les limites afin de protéger l’enfant et ses pairs